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关注|“清风”化雨育桃李 志在一流谱华章 ——

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  根据桂林市教育局2018年招生工作安排,小升初报名时间逐渐临近,为了让家长更好的了解我市市区各初中学校的情况,理性选择适合孩子就读的学校,桂林教育微信推出了公办初中质量提升计划系列报道。话不多说,跟小编一起了解

  5月23日,桂林市教科所在桂林市清风实验学校(以下简称“清风实验学校”)开展了学前教育教研直播活动,首次实现十一县六城区同步教研,全市共有两千多名幼教工作者同时参与了此次教学观摩研讨活动。在桂林市的教育工作者们为这一探索教研的新模式激动的同时,活动主办地清风实验学校作为桂林市信息化建设与应用的示范学校,也引起了他们极大的关注。

  早在4月12日,全市首个中小学创客空间示范点在清风实验学校正式启动,该校就跟着“创客空间”这一社会热词,成为社会各界关注的对象。

  那么,坐落于桂林城北、漓江之滨、虞山桥畔的这所年轻而充满活力的学校究竟如何?它又存在着哪些独特的办学魅力?带着疑问,怀着好奇,28日,我们走进清风实验学校,一睹芳容。

  《汤普森夫人》讲述的是身为教师的汤普森夫人发现了对学习不感兴趣的“坏”学生泰迪的档案。档案记录显示,泰迪从一个受欢迎、爱学习的孩子改变成对学习不感兴趣的“坏”孩子的原因:泰迪的母亲在他3年级时去世了。汤普森夫人意识到了问题的所在,从此给泰迪尽可能多的关注和鼓励。最终,泰迪成长为一位有所作为的博士。

  这个故事,给我们看到了有效的教育制度——查看学生的学籍档案,回看学生的年度评语,并根据学生的自身特点因材施教,用实际行动给予学生最大的鼓励和关注。

  这个故事已经作为经典教育例子传递给广大的老师和教育工作者。其实,在清风实验学校,类似于“汤普森夫人”的故事,不断的上演。

  1991年,桂林市人民政府全额投资,建成了清风实验学校这所示范性的九年一贯制实验学校,小学和初中施行一体化的教育,小学毕业后可直升本校初中,免去了“小升初”择校的流动和困难。

  从心理学角度而言,儿童期的心理投射,影响到青少年的成长。清风实验学校实行“九年一贯制”,就是运用这个心理学,去发现孩子、理解孩子,关注孩子,让孩子成长“不断档”、“不掉链子”。

  现任初一5班的王海芸老师,是一位有着十多年班主任经验的资深教师。她告诉我们,清风的老师们就常常把汤普森夫人的教育方法积极运用到实际教学中。每年秋季新学期开学,初一的班主任们得到新生名单后,都会联系清风学子原来的小学班主任或任课老师做专门的沟通,对学子们各方面情况进行详尽的了解。在教学过程中,一旦发现学生的一些大的性格变化或者成绩波动,初中的老师还可以第一时间联系学生的小学老师,了解学生的情况,分析学生改变背后的真正原因,并用爱和关注,及时发现问题、化解问题。该校正是以这样的方式,认真的关注、了解每一个孩子的优缺点。初中部的清风学子们,在老师“不断档”的关爱下,顺利度过青春期的浮躁。

  清风实验学校下设中、小、幼三个部,现有班级49个,其中幼儿部6个班、小学部24个班、中学部19个班共2365名学生。在这里,孩子们从懵懂幼儿,成长为有志少年。九年一贯制的对口直升的新模式,帮助学生在家门口就能“上好学”,更帮助他们幸福成长,快乐成才!

  当然,体现出清风实验学校独特办学风格的,不仅仅是为学子们更好的成才做 “无缝”衔接的九年一贯制的新模式。徜徉在整洁、优美的清风校园,我们还有更多令人惊喜的发现。

  走进清风课堂,我们看到了学子乐享“学”的自信与幸福。课堂上,同学们讨论热烈、各抒己见,他们思维明晰、语言流利,课堂氛围热烈而和谐……这是在清风实验学校的一节普通课堂里的真实见闻。学生呈现一种乐享的状态,积极参与,自信表达,全情投入,互相交流,互相协作,彼此分享。

  有人说,“教育的本质,不是把篮子装满,而是把灯点亮”,而清风的“乐享课改”点燃了孩子们内心的一盏明灯,让学生学习的内在动力被极大的激发。

  自清风实验学校实施“乐享课改”以来,学校对学生自主思考与自我判断能力进行培养,对倾听与表述能力进行锻炼,让课堂在师生平等的基础上形成了学生主场的风向。在这种导向标的作用下,学生们的听课效率也大大提高,成绩便自然不用担心。

  在课余时间,当学子们放松心情休息、玩耍时,我们看到了一群依然在忙碌的老师的身影,他们要么在利用课间宝贵的十分钟为有需要的学子解疑答惑,要么在校园的各个角落与学子们谈心、交流……他们之中,有自治区特级教师、桂林市拔尖人才、桂林市园丁工程成员、桂林市名师工程成员、桂林市各学科兼职教研员等,市级及以上骨干教师多达几十人,占全体教职员工30%以上。正是这些清风园丁的辛勤耕耘,保驾护航,清风学子才得以在知识的海洋里畅游,在成长的道路上顺利前行。

  课间休息时间,丰富多彩的德育活动,又让我们看到了清风学校对立德树人的强烈追求。纵观清风实验学校的各色德育活动,均汲取着优秀的传统文化的精髓,并以此浸润学子的心田。不论是学校围绕“仁、孝、义、礼”开展的系列特色升旗仪式,还是举行清风仁孝文化推广周,邀请国学名家大讲坛活动;也不论是推荐仁孝文化图书、名言名篇等让学子们诵读,还是广播站宣传《二十四孝》小故事等仁孝文化,一系列序列化、常规化的中华优秀传统文化进校园活动,让传统美德春风化雨,润泽师生心灵,让德育促教育教学提升。

  优质办学,特色办学,最终换来硕果累累。近几年来,该校中考成绩喜人,各科成绩在全市公办初中中处于领先地位,每年为我市示范性高中输送了一批批优秀毕业生。打铁还需自身硬,优秀的教学成绩和优质的办学水平,让清风实验学校不仅赢得了社会良好口碑,也获得了众多的荣誉,2016年,该校被评为桂林市首届初中教育常规及教学质量管理先进单位!近年来,在义务教育均衡发展方面,清风实验学校通过了自治区义务教育均衡发展达标验收,更体现出一所公办学校应有的担当!

  如果说优质的办学彰显着学校雄厚的办学实力,那么,清风实验学校在信息科技方面的教育教学实践,撒播创新火种,为学子们的个性发展、兴趣培养、综合素质的提升,则提供了一个更宽、更广的靓丽舞台。作为桂林市信息化建设与应用的示范校,清风实验学校一直致力于推进信息化特色建设。目前,该校建成的创客空间、机器人工作室及数字化校园电视台,在桂林市众多中小学中独树一帜,独领风骚。

  今年4月12日,桂林市首个中小学创客空间示范点在清风实验学校正式启动。此次启动活动,清风实验学校创客空间建设项目被列为全市的试点示范项目,在全市中小学起到示范与引领效应。而这,正是对该校在“创客教育”方面所做出的成绩的肯定和赞许。

  28日上午,小编来到清风实验学校的创客空间工作室,一群学生正在其间体验3D打印。创客空间工作室内先进的配套设施,以及学子们眼神中透露出的对创客课程的痴迷,均让人为之一振。

  学生们围坐在一起,在老师的悉心指导下学习使用3D打印笔。在这节有趣的3D技术“启蒙课”上,孩子们抑制不住内心的欣喜,叽叽喳喳问个不停,兴奋地拿着手上这支神奇的笔在特制模具上一笔一划地描画着。清风实验学校的创客工作室以创新实践活动为载体,在校外科技教育、培训青少年创新意识和科学素质方面,发挥了不可替代的作用,更以此推动了全校乃至全市青少年众创文化和科技创新的普及和发展。

  除了创客空间,清风实验学校的机器人工作室及数字化校园电视台,也为该校信息化建设与应用,提供了更多有力的实践和探索。

  清风实验学校的机器人工作室内,陈列很多供学生制作机器人的零部件,还有很多供学子们汲取科技知识的书籍。很多个课余时间,热爱科技探索的孩子们聚集在机器人工作室,通过手脑并用,探索着机器人世界的奥秘。在他们身旁,是一个个同样充满对科学的热爱和探索热情的教师。多年来,清风实验学校的机器人队伍作为桂林市的老牌劲旅,多次在全市、全区,乃至全国的机器人大赛上夺冠,培养了一大批中学、小学、幼儿园的机器人爱好者。单是2017年,该校在参与区级、市级的机器人竞赛中,就拿下了11个大奖,其中区级一等奖2个,市级一等奖1个。

  清风实验学校数字化方面,还有一个特别吸引眼球的地方,那就是该校的数字化校园电视台。该校的校园电视台遵循以学生为主教师指导为辅的宗旨,培养学生的积极性和主动性,让学生参与到校园电视台的电视节目制作当中。从节目前期的策划、采访、摄像、主持,到后期的编辑制作包装,都由学生自己参与。这样的磨练,让参与其中的学子们受益无穷。他们在实践中磨练了真本领,锻炼了真才干!我们完全有理由相信:在不远的将来,一定会从这里诞生众多的优秀媒体人!

  总之,不论是创客空间,还是机器人工作室以及数字化校园电视台,这些课程和实践呵护并激发学生的创新热情。学生们在“玩创新”和自主探究的过程中激发了创新的兴趣,培养了创造能力,提升了STEAM综合素养,也锤炼了团队合作、解决问题的能力。在这些舞台中,他们不断的磨练自我,展示自我,最终获得综合素质的提升。

  “求实,求事,求精,求新,志在一流”的校训,简单、朴素,却铿锵有力。求是求实求精求新,是清风人的精神追求;志在一流,是清风的发展目标。清风朗月,水滴石穿,在物欲横流的今天,清风师者坚守教育的理想,清风学子执着追求学业上的进步。27年不算长的办学历史,清风实验学校已写下了不一般的办学辉煌。我们坚信,这股充满活力与特色的教育“清风”,将吹向更高更远的未来!